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班队活动

在集体建设中培养学生的责任感

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陶建宏

    面对竞争日益激烈的未来社会,对人才的要求越来越高。如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责,培养他们形成健全的人格,创新意识和创新精神,已成为教育界的主流意识。责任心的培养正在引起人们的关注。董建华先生曾强调过:要增强育少年的社会责任感。美国的西点军校还将"责任"二宇作为校训。不难想象,只有具备高度责任感的人才会主动承担起对家庭的责任,对社会的责任,才会努力工作,报效祖国。
    那么,我们庞该如何培养和确立现代人必备的索质--责任感,如何在加强集体建设的同时培养学生的责任感,如何发挥集体的教育力量让学生在集体中锻炼,在集体中成长,成为有责任心的现代少年呢?

一、 明确集体的奋斗目标,培养学生的集体意识
    集体的目标集中反映了党和国家对新一代的期望和要求,代表了集体的方向,要让每个队员清楚地知道集体的"远期目标"和"近期目标"。"远期目标"即一个优秀集体座达到的要求,这些要求不是学生一天两天能做到,但我们要让学生知道这些要求不是可望而不可及的,而是通过努力之后能做到的要让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快,使学生内心对优秀集体产生渴望。"近期目标"是根据学校各部门布置的近期工作,结合本班的实际情况,有组织、有目的地完成各项任务,使学生的个人奋斗目标与集体奋斗目标相一致,如学校将举行学生田径运动会,集体的目标是在本次运动会上取得铰好的成绩,落实到个人的任务是每个队员在近期需积极参加体育镶炼,根据自己的强项有目的地自觉训练,参赛队员则在集体中选拔,这样队员们不仅为自己的健康而锻炼,更是为集体的荣誉锻炼,强烈的集体意识,能产生强大的动力,促使学生前进,促使队员和集体步调一致,促进队员的动力与集体的意志融为一体。

二、 建立良好的人际关系,培养学生的集体协作精神
    良好的人际关系,座是平等、团结、友爱、互助、民主的社会主义新型的人际关系,这种新型的人际关系把队员组成了有机整体,使学生意识到在科技高速发展的今天,个人的力量很薄弱,个人的智图像大海中的一滴水那样微小,许多工作都要靠集体的力量才能完成,毛泽东为什么能领导全中国人民推田三座大山,建立新中国?是因为他的身边聚集了很多人,这些人的智藕形成了今天的"毛泽东思想",继续指引着中国人民进行社会主义建设。比尔·盏茨为什么会成为世界首富?他的微软世界不是靠他一个在家想出来的,也是由很多合作者与他共同经营,靠集体的智慧创造出来的。大到国家的建设,小到个人的学习、生活、工作都是在与别人的交流合作中完成,作为学生庞懂得尊重他人,团结同学,以横逊的态度学他人之长、补己之短,以民主的方式与他人合作,从小养成集体协作精神。

三、建立健全的组织机构,培养学生履行义务的习惯
    健全的组织机构是集体最基本的建设,没有健全的组织机构就只有个体面集体,只有个体活动而无集体管理,没有健全的组织机构,集体也不复存在;有了健全组织机构,有了机构的各种职能,有了评价的标准,有了管理的内容、方法,管理机构的队员也??有了被管理的成员,学生只有在管理和被管理中认识到责任,学会履行职责,在班级集体中,有个班委,才产生了班长、学习委员、劳动委员、文娱委员等班干部,每个班干部都有自己的份内事,班长作为班主任的得力助手,全面监督班级的整体情况,学习委员起学习带头作用,这位学生必需学习优秀,而且要热心帮助后进生,劳动委员首先要劳动,要保征班级的演洁卫生,要督促同学们做好值日生工作,起劳动榜样作用……每个队干部肩上都有责任,这些责任是每个学生干部的义务,学生们在履行义务的同时也能加强了责任心的培养。

四、 树立健康的舆论,增强集体教育力量
    健康的舆论是培养人的巨大的教育力量。它对集体中每个成员的言行能及时作出褒或贬,肯定或否定,倡导或抑制的评价,对所有成员进行直接的监督和调节。集体使学生产生强烈的责任感,他们的成长需要集体生活,特别是他们的所作所为得到集体舆论的认可,他们就会更热爱集体,更愿意为集体贡献力量。健康的舆论使学生更信任集体,更依赖集体,从而增强了学生的集体观念,培养了他们良好的责任感。



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