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计划总结

尚卿中心学校2014年德育工作计划

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尚卿中心学校2014年德育工作计划
 
为深入贯彻十八届三中全会精神,深入教育领域综合改革,充分发挥学校德育工作在促进学生成长和推动学校发展,进一步加强学校德育工作,提高学生的思想道德素质,推进社会主义核心体系建设,根据《中共中央办公厅印发(关于培育和践行社会主义核心价值观的意见)的通知》.(中办发【2013】24号).《中共福建省委教育工委 省教育厅关于印发福建省中小学德育工作三年提升行动计划的通知》(闽委教宣【2011】27号)等文件精神,结合我县教育工作实绩,制定本工作意见,请各校认真抓好贯彻落实。根据我校实际,制定本工作计划。
一、指导思想
坚持以党的十八大三中全会精神为指导,把“以德树人”作为教育的根本任务,以社会主义核心价值体系教育为主线,以“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育和“中国梦”教育为重点,以提高我校学生思想道德素质为目标,深化改革,提升内涵,不断增强学校德育工作的针对性和实效性,努力提高德育工作科学化水平。加强德育研究,强化队伍建设,创新工作思路,全面提升全乡小学德育工作水平,开创我乡学校德育工作新局面。
二、工作目标
1.德育工作首要地位得到进一步落实。认真学习贯彻党的十八大三中全会精神,各校要努力使德育内容更加贴合小学生的成长需要和成长规律,科学规划小学学段德育的重点和内容序列。小学阶段重点强化行为习惯养成教育、文明礼仪教育和引导学生“向善”的教育,采取有力有效措施加强未成年人思想道德建设,促进未成年人思想道德健康发展,把“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育和“中国梦”“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育和“中国梦”教育的工作做实,努力办好人民满意的教育。
2.学校德育工作水平得到进一步提升。认真贯彻落实《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》,推动学校德育工作向纵深全面发展。
3.校园文化建设成效得到进一步显现。贯彻落实《中共中央办公厅印发(关于培育和践行社会主义核心价值观的意见)的通知》,学校育人环境进一步优化,校园文化建设示范学校创建工作全面推进,建成一批具有影响力的校园文化建设示范学校,学校文化育人水平全面提升。
4.学校心理健康教育工作得到进一步强化。贯彻落实《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)〉的通知》(教基一〔2012〕15号)、《中共福建省委教育工作委员会福建省教育厅关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》(闽委教宣〔2012〕7号)等文件精神,推进我校心理健康教育工作的深入开展,加强学校心理咨询室建设,深入开展心理健康教育活动和咨询活动,培养学生阳光心态、健全人格和坚强意志。
5.家庭教育作用得到进一步发挥。贯彻落实《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》和市教育局、市妇联、市文明办《关于加强家长学校规范化“十项建设”(试行)的通知》,家校联系制度进一步完善,家长学校建设进一步规范,家庭教育水平得到明显提高,学校家庭教育合力进一步增强。
三、工作重点
(一)突出德育主线,加强核心价值体系教育
1.培育和践行核心价值观。各校要运用板报橱窗、演讲比赛、知识竞赛、专题报告、读书征文等宣传阵地和载体,广泛开展中国特色社会主义宣传教育,深入开展民族精神、时代精神、形势政策、国情(省情、市情、县情)、革命传统、国防、民族团结宣传教育,坚定广大师生的自信力,凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量,使广大师生知晓和践行社会主义核心价值观。
2.大力加强“三爱”教育活动。根据《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中教育领域首次确定的“爱学习、爱劳动、爱祖国”要求,各校应更加重视从教育制度和教学环节入手,形成“三爱”教育活动的有效形式和长效机制,明确工作重点:一是继续发挥课堂教学主渠道作用,将“三爱”教育纳入课堂教学中,从入学教育做起,贯穿于学校教育全过程;二是广泛组织“三爱”主题宣讲活动,引导学生把个人的学习成长和国家的前途命运相结合,不断升华对“三爱”的理解和认识;三是以“三爱”教育引领校园文化建设,打造“三爱”教育文化品牌,使“三爱”教育深入学生心灵;四是把“三爱”教育贯穿于社会实践活动之中,引导学生树立尊重劳动人民和劳动成果的思想感情,重视营造良好的社会氛围。
3.深入推进“三节”主题教育。各校要将“三节”(节粮、节水、节电)教育全面纳入课堂教学,充分发挥课堂主渠道作用,把“三节”的内容融入小学德育课程教学之中。要积极开展主题教育活动,注重体验教育,引导学生从小事做起、从自己做起,逐步养成节约的习惯。有条件的学校还可组织学生开展相关研究性学习,观察了解节粮、节水、节电的知识和方法,使广大学生树立勤俭节约意识,自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任。
4.深化“中国梦”宣传教育。各校要深入开展“中国梦”宣传教育,把社会主义核心价值体系的育人目标和内容具体化,与学生的学习生活紧密相连,把“中国梦”主题教育活动与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合,引导小学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。
5.强化优秀传统文化教育。各校要坚持以中华民族传统节日为切入点,在春节、元宵节期间突出“辞旧迎新”的主题;在清明节期间,突出“缅怀先烈”的主题;在重阳节期间,突出“敬老孝亲”的主题,等等,开展丰富多彩的民风民俗、文化娱乐活动,努力营造健康向上、文明和谐的节庆氛围,引导未成年人认知传统、弘扬传统;组织广大未成年人创编“节日小报”,参加网上签名寄语活动,展示节日收获和感悟,加深对中华民族传统文化的理解,丰富校园生活,提升精神境界。
(二)拓宽德育途径,增强学校立德树人实效
1.不断提高课程育人实效。各校要引导科任教师增强立德树人的使命意识,始终坚持把课堂作为育人的主渠道、主阵地,充分发挥校本德育课程的作用,使德育回归课堂。要切实保障德育课程、主题班队会课的课时,确保学校德育课时不挪为他用。要深入思考、积极探索,努力通过各种切实管用、行之有效的方式,不断提高德育课程的质量。
2.切实办好“校园道德讲堂”。各校要认真贯彻落实市教育局《关于泉州市“校园道德讲堂”建设的实施意见》(泉教德〔2013〕33号)要求,校级“道德讲堂”要有专(兼)用的活动场所,统一标识,统一背景等。班级“道德讲堂”要结合班队会、思政课、品德课、综合实践活动等,采取灵活、简便的方式,利用教室的投影、电视等多媒体电教设施营造氛围,倡导文明有礼、诚实守信、助人为乐、孝老爱亲等道德行为,实现对未成年人道德教育“可亲、可敬、可信、可学”的现实效果,营造崇德尚善的浓厚氛围。同时,要注意资料收集,落实一堂一档,建立和完善台账资料。
3.探索网络环境下德育工作新途径。各校要积极引导学生树立网络责任意识和道德意识,提高学生信息素养和运用新媒体的能力,自觉抵制不良信息干扰和影响。要大力发展校园网络文化,引导学生合理、正确地使用手机,加强对小学生文明、安全上网的教育引导,不断拓展网络环境下学校德育工作的新途径。要加强德育通讯员队伍建设,及时通过“安溪德育网”这一网络德育平台,报送本单位的德育亮点、德育经验、主题德育活动等开展情况,本年度我校将继续组织评选、表彰一批优秀德育通讯员,择优送县。
4.发挥实践活动育人功能。各校要开足开好综合实践活动课程,通过校本实践活动、社团活动、专题教育实践活动等校内实践活动,及以自我服务、为家人服务的家庭实践活动,促进学生实践能力的提高。要在做好学生安全工作的前提下,引导学生走出校门,开展社区服务、志愿者活动,接触社会和服务社会,并积极参与泉州慈山青少年学生综合实践基地(原县小学生社会实践基地)活动,进一步完善校外实践活动课程体系。
5.搞活“乡村学校少年宫”。十二小等20所乡村学校少年宫要对照《中共安溪县委文明办 安溪县教育局关于对乡村学校少年宫评估验收结果的通报》(安委文明办〔2014〕1号),进一步完善工作方案,健全管理制度,壮大师资队伍,争取社会支持,切实提高乡村学校少年宫运转水平。2014年上半年,县委文明办、县教育局将联合组织一场乡村学校少年宫才艺展示展演交流活动,中心小学及早谋划,做好准备,积极组织参演参赛。
6.深化“三结合”教育机制。各校应继续加强“三结合”教育,进一步推进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接。要与公安、司法、文体、工商等部门紧密配合,不断加强对学校周边和校外教育场所的整治,净化校园周边环境。要定期通过家长委员会、家长会、家长学校、家长接待日、家访等形式,同广大家长建立经常性联系,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。
(三)强化德育常规,促进学生文明习惯养成
1.强化法规法纪教育。各校要认真贯彻教育部、司法部、中央综治办、团中央、全国普法办《关于进一步加强青少年学生法制教育的若干意见》(教政法〔2013〕12号)精神,落实好《品德与社会》《思想品德》《思想政治》中的法制教育内容,把社会主义法治理念贯穿于中小学法制教育全过程。小学阶段要重点开展法律启蒙教育,将法制教育与小学生的行为习惯养成教育紧密结合;同时,要进一步完善兼职法制副校长的聘请和管理工作,积极创造条件开设模拟法庭,不断开辟法制教育新途径,增强法制教育效果。
2.强化行为规范教育。各校要围绕《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》,继续深化学生“行为规范养成训练主题月”活动(每年3月份、9月份),切实抓好“品德习惯、行为习惯、学习习惯和安全意识、法制意识、健康心理意识”等养成教育。要认真落实德育岗位职责和评优考核制度,狠抓学生一日常规教育与管理,开展学生日常行为规范量化考评,把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据。要充分发挥“团、队、会”在学生行为规范教育中的作用,继续探索以学生为主体的民主管理模式,建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。
3.强化文明礼仪教育。各校要以各级文明创建为契机,进一步认真贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神,大力开发校本礼仪课程,积极开展“懂礼貌、知礼节、学礼仪”的“三礼”教育实践活动,开展“文明学生”“美德少年”“文明班级”“文明宿舍”评选等活动,将文明礼仪纳入学生综合素质评价的指标体系,形成中小学文明礼仪教育的长效机制。
4.强化感恩主题教育。各校要持续开展感恩主题教育,积极营造以感恩、感动为主题的校园环境,让学生在耳濡目染的环境中熏陶心灵,内化言行。如:教室门口可设置“感恩园地”,展示学生在家里、学校、社会的活动照片或随笔;班级可设置“感恩的心——做最棒的自己”学生作品展示栏,展示作文、绘画、剪纸、作业、手抄报等内容;宣传橱窗可设置感动中外的名人故事以及“感动校园”师生的图片和介绍,或“感恩生命”的法制安全宣传画廊等。各校还可结合“认星争优、做美德少年”活动,组织评选“感恩之星”“感动少年”和“感恩班级”,以榜样的力量引导学生知恩、感恩,真正把感恩之心植根于行。
(四)优化师资素质,提升教师队伍育人水平
1.完善德育工作机制。各校要进一步加强德育工作领导,完善德育工作机制,特别是要加强学校关工委建设,充分发挥关工委老干部以及身边道德楷模等教育资源在学校德育中的独特作用。另外,从本年度起,县级先进德育工作者评选将提高门槛:参评者所在学校当年度集体应受到上级相关德育类表彰,或有组织师生参加县级及以上德育主题实践活动获奖,或有组织开展德育活动信息被县级及以上德育(教育)网站采纳发表等,否则将取消或减少学校该项评先名额。
2.加强德育队伍建设。各校要进一步完善班主任队伍培养机制和表彰机制,优化班主任管理制度,加大班主任队伍培训力度,提高班主任师资整体水平,充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。要定期召开班主任工作例会,加强专题研究和交流,征集班主任工作经验论文,总结新形势下班主任工作规律,推广先进典型和特色经验,以促进班主任的专业发展。要把德育工作实效作为评优评先的重要依据,通过选树典范,表彰先进,促进德育骨干队伍的形成与发展。
3.推进师德师风建设。各校要组织教师认真学习教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,认真贯彻落实《中共福建省委教育工作委员会 福建省教育厅关于进一步加强中小学师德师风建设的意见》(闽教人[2013]97号)精神,强化教师职业理想和职业道德教育,引导教师树立爱岗敬业、诚实守信、为人师表、教书育人的良好形象,切实使广大教师的思想观念有新的转变,道德素质和工作作风有新的提升。要认真落实《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》(闽教人[2009]143号),定期对每位教师开展师德考评,规范考评工作程序,完善奖惩机制,做到师德师风考核与年度履职考核、绩效工资分配和评优推先等有机衔接。县教育局将定期开展师德师风建设专项督查,督查结果将在全县通报,以进一步促进优良师风的形成。
4.提高德育科研水平。各校要针对学校德育工作热点、难点坚持开展研究,鼓励教师承担各级德育工作课题研究,充分发挥德育科研对学校德育工作的促进作用。要建立和完善学校德育工作校本研究制度,增强学校德育工作的时代性和创新性,提高学校德育工作科学化水平,特别是要积极鼓励和组织教师参加县级“成功教育案例”征集工作以及德育论文评选活动。
    (五)推进心育工作,呵护学生身心健康成长
1.抓好心育队伍建设。各校要力争按照中小学标准化建设的要求,建设好学校心理咨询室,并尽可能配齐专兼职心理教师和相关设备及器械。要积极鼓励专兼职心理教师参加各级各类业务技能培训,并有计划有组织地开展相关心理健康教育专题讲座和心理研讨活动,不断提高广大教师对心理健康教育工作重要性的认识,不断提高教师的自身心理健康水平和心理将康教育能力。    2.增进校际经验交流。
学校将定期开展业务交流,研究新形势下家校沟通.生命教育.青春健康教育.学科渗透心理健康教育等重难点问题。今年,将在安溪实小召开“安溪县学校心理健康教育工作经验交流现场会”和两场县级学校心理健康教育教研活动,以促进心理教师之间相互交流.经验分享,提升全县心理健康教育工作水平。
3.深化青春健康教育
为深入开展“青春健康教育进校园”活动,把这一活动由目前的15所试点校推广.辐射到全县广大学校,县教育局拟定于11月份与县计生协会等有关部门联合,对全县申报“青春健康教育进校园”先进校和合格校的学校进行综合评估,各参评学校要积极做好创建.迎检工作,努力把青春健康教育引向深入。
(六)加强阵地建设,突出发挥社会实践的育人功能
1.巩固课堂传统教育阵地。课堂育人是建立健全全员育人、全程育人、全方位育人机制的根本保障,是增强学校德育工作针对性和实效性的重要举措。各校要把提高课堂教学整体育人效果作为德育工作的重点,加强课程育人的调研和管理,建立与之相适应的校本教研制度,努力增强广大教师的课程育人意识和能力,切实把“育人为本、立德树人”的教育思想贯彻落实到每一门学科、每一位教师、每一堂课,并内化为全体教师的自觉行为。参加县在6月份组织评选优秀案例论文选送工作,促进德育教师改进教学方法和形式,提高德育课教学质量,充分发挥德育课堂育人的主渠道、主阵地作用。同时,各校应加强德育校本课程的开发和应用,进一步增强德育工作的针对性和实效性,促进学校办学水平的提高,凸显学校特色,深入实施素质教育,促进学生全面健康成长。4月份参加县局组织开展的学校心理健康教育经验交流现场会;评选“走复兴路 圆中国梦”爱国主义读书活动征文。
2.重视和拓宽社会实践领域。各校要充分挖掘社区德育资源,发挥校外实践基地、德育基地和社区教育的作用,开足开好综合实践活动课程,积极组织学生参与社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式的社会实践活动。要认真做好“小志愿者”网上注册工作,组织“学生志愿服务队”和“学生社会实践团”,促进校内外服务活动、社区实践活动、寒暑假社会实践活动的开展。我乡2013年学校少年宫的项目建设已通过验收。后续开展工作有待努力,做出特色,做出品味,得到成效。
3.逐步丰富数字德育。各校要加强校园网站、德育网页、乡村学校少年宫专题网页的建设与管理,积极探索网络化环境下德育工作的改革与创新。要加强网络道德教育,净化校园网络文化环境,鼓励学生参加“班级博客”、“文明小博客”等健康有益的网络活动,培养学生良好的网络安全素养。要依托学校网络教室,健全健康上网的保障机制,利用节假日面向未成年人开展公益性上网服务。中心将会对各小学德育工作信息报送情况纳入校园文化建设评估工作,年底将根据各校报送德育工作信息的情况,开展德育信息优秀通讯员评选活动,以推动我乡数字德育工程的建设。
(七)加强队伍建设,切实提高德育工作的专业化程度
1.加强德育管理队伍建设。各校要明确分管德育工作副校长,聘请法制副校长,形成由校长负总责,德育主任、大队辅导员、班主任、任课老师齐抓共管的德育工作格局。应定期召开德育工作例会部署相关工作,要重视实施下年段行政全面负责制,确保事事有人做,人人有事做,同时各下年段行政、德育干部应向校长汇报过去一周开展德育工作的情况,努力形成全员育人的德育工作新格局。
2.加强班主任队伍建设。各校应认真落实教育部《中小学班主任工作规定》,完善班主任任职资格和绩效考核奖惩制度,大力实施“名班主任”培养工程。应积极开展班主任校本培训,每学期确保完成全员培训30学时任务,不断提高队伍素质和专业水平。各校要编印《班主任工作手册》,把班主任相关工作职责、工作内容汇编成册,不断提高班主任工作精细化水平。6月份以参加县局拟评选表彰百名优秀班主任和先进德育工作者选送工作。
3.推进全员德育工作。各校要进一步完善德育导师制、首遇负责制、课堂责任制,落实德育岗位职责,创建全员德育平台,让所有教师负责到班、责任到人,担当行为偏差及特殊学生的成长导师,挂钩结对子帮扶学生,做到思想上引导、学习上辅导、心理上疏导、生活上指导,一岗双责,既教书又育人。
4.抓好教职工职业道德建设。各校要通过抓学习、建制度、搞活动、严奖惩等方式,教育引导教职工牢固树立“德育为先、以人为本”,“学高为师、身正为范”,“人人都是德育工作者”理念,不断营造“以爱育人、以情感人、爱满校园”的育人氛围,形成良好的育人机制。
(八)加强“三结合”教育,推进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接学校要主动与学生家长及社会各方面加强沟通与合作,构建起学校、家庭和社会紧密配合的德育网络,建立起通畅的教育协调机制,使德育工作由学校向家庭辐射,向社会延伸。
1.开展家庭教育。各校要根据《关于加强家长学校规范化“十项建设”(试行)的通知》(泉教德[2012]22号),加快推进家长学校工作的规范化进程,进一步规范和落实家长学校制度及家访制度,做到家长学校工作“五个有”(有工作班子、有家教骨干、有教学计划、有活动场所、有活动经费)。要不断探索,努力采取多种形式帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力,特别要针对单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭等特殊家庭的实际情况,提供良好的家庭教育指导与服务。要贯彻落实教育部《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》,积极推行学校家长委员会制度,充分发挥家长在学校和家庭教育中的作用,让家委会参与学校管理,参与教育工作,沟通学校与家庭,形成教育合力。要通过“家校通”、家访制度、校访制度、“家校联系卡”、“家长接待日”、“社区活动周”等完善家校协作机制提高教育管理的效能。共同做好家校管理工作。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件:
尚卿中心学校2014年学校德育工作有关活动安排(参考)
月份 主    要    工    作
一、二月 1.报送2013年学校德育工作总结。
2.制定2014年学校德育工作计划。
3.组织开展“爱泉州·让阅读浸润梦想”寒假读书征文活动。
4.开展师德师风建设专项督查。 
5.申报新一轮县级德育工作先进校(合格校)工作。
三月 1.组织开展学雷锋志愿服务活动。植树活动,开展绿色校园创建工作。
2.组织申报为民办实事—心理辅导站项目建设
3.组织开展“走复兴路 圆中国梦”爱国主义读书教育系列活动
4.申报2014—2015年度县级文明学校、2014-2016年度市级文明学校
四月 1. 选送县级三好生、优秀学生干部、先进班集体
2.报送成功教育案例  
3.开展师德师风建设专项督查
4.安溪县学校心理健康教育经验交流现场会(实小)
5.评选“走复兴路 圆中国梦”爱国主义读书活动征文
五月 评选成功教育案例           
2.报送2013-2014学年学校德育论文
生命教育月、心理健康教育周活动
4.乡村学校少年宫才艺展示展演交流活动
月份 主    要    工    作
六月 评选优秀德育论文,择优送县。
做好省级文明县城迎检工作
3.评选2013-2014学年县级先进德育工作者、优秀班主任
七、八月 1.组织市、县暑假德育实践活动
2.组织部分德育干部培训、交流
九月 1.推荐申报省级德育工作先进校工作
2.组织开展师德师风教育月活动
3.行为习惯规范月、弘扬和培育民族精神月活动。
十月 1.省级文明学校考核
2.县级德育工作先进校(合格校)测评
3.庆国庆系列活动。
十一月.十二月 1.“生育关怀—青春健康教育进校园”评估工作
2.开展德育信息优秀通讯员评选活动
3.开展师德师风建设专项督查
4.学校德育工作总结
5.学校心理健康教育工作总结会
 
 
 
                                          尚卿中心学校
2014 .2. 15

 
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